近日，一段4名盲人女孩兒唱歌的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)，她們清唱的歌曲叫《最美的瞬間》，很多網(wǎng)友用“天籟之音”來(lái)形容她們優(yōu)美動(dòng)人的歌聲。

這些盲人孩子來(lái)自湖南省衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校，就讀初二和初三。在音樂(lè)老師張雪梅的教導(dǎo)幫助下，從內(nèi)向自卑，到自信開(kāi)朗，放聲高歌，這些孩子的變化，身邊人都有目共睹。

這是衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校的師生，為當(dāng)?shù)匾粓?chǎng)文藝匯演準(zhǔn)備節(jié)目的排練現(xiàn)場(chǎng)，網(wǎng)上爆火的視頻，就是音樂(lè)老師張雪梅隨手拍攝下的排練片段。

音樂(lè)老師　張雪梅：剛好是上完音樂(lè)課，我就把她們4個(gè)留下來(lái)錄了一段視頻，也沒(méi)有想到這個(gè)視頻會(huì)火。

視頻中的4名女孩兒都是視障班的學(xué)生，最大的18歲，最小的16歲，她們有的是先天性視障，有的是后天因病致盲。從6歲開(kāi)始，就一直在特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)生活，每月只回家一次，很少和外界接觸。這是她們第一次受到大家的關(guān)注。

音樂(lè)老師　張雪梅：她們非常非常開(kāi)心，覺(jué)得被大家認(rèn)可，被大家關(guān)注。不能用開(kāi)心來(lái)形容，簡(jiǎn)直是興奮，我那幾個(gè)接受采訪的同學(xué)，她們說(shuō)晚上睡覺(jué)都沒(méi)睡著，一直處于興奮狀態(tài)。

張雪梅畢業(yè)于衡陽(yáng)師范學(xué)院音樂(lè)專業(yè)，6年前，她來(lái)到衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校任教，負(fù)責(zé)視障班的音樂(lè)課。為了發(fā)掘音樂(lè)苗子，張雪梅組建了聲樂(lè)興趣小組。那時(shí)候，12歲的曾曉萌就給她留下了深刻的印象。

音樂(lè)老師　張雪梅：她絕對(duì)是有天賦的人，那時(shí)候她唱歌沒(méi)有什么情感在里面，但是她的音準(zhǔn)很好、節(jié)奏感也好，像這種音準(zhǔn)好、節(jié)奏感好，就是唱歌的苗子。

聲樂(lè)興趣小組成立了，當(dāng)時(shí)，幾名組員幾乎沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)，只能簡(jiǎn)單跟唱。因?yàn)榭床灰?jiàn)，需要老師一句一句把歌詞念給她們聽(tīng)。剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生們掌握不好節(jié)奏和音準(zhǔn)，學(xué)習(xí)難度很大。

音樂(lè)老師　張雪梅：對(duì)他們而言要說(shuō)難就是看不見(jiàn)，看不見(jiàn)的話就會(huì)對(duì)歌詞理解錯(cuò)誤，比如說(shuō)多音字詞。還有就是教節(jié)奏，你不知道怎么跟他們表達(dá)，你只能告訴他這個(gè)節(jié)奏形式是什么，然后你拍給他聽(tīng)，我也不能確定他們能不能理解。

從自卑到自信　克服困難放聲高歌

來(lái)衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校工作前，張雪梅老師一直在普通學(xué)校任教，從未接觸過(guò)視障學(xué)生，對(duì)盲文更是完全不懂，教學(xué)工作也是邊摸索邊進(jìn)行。時(shí)間長(zhǎng)了，張雪梅發(fā)現(xiàn)視障孩子除了學(xué)習(xí)上有困難，更大的障礙其實(shí)是心理層面的自卑，她立志要用音樂(lè)改變孩子們。

視障學(xué)生學(xué)習(xí)唱歌，需要先把聽(tīng)到的歌詞轉(zhuǎn)為盲文，在校對(duì)其中的多音字，確保讀音準(zhǔn)確，最后才是掌握旋律。光是背誦歌詞，就要花費(fèi)普通人四五倍的時(shí)間。

雖然學(xué)起來(lái)不容易，但孩子們都非常珍惜每一堂音樂(lè)課，這是她們放松心情的難得機(jī)會(huì)，大家都表現(xiàn)出了很大的熱情。

音樂(lè)老師　張雪梅：我在學(xué)校里面散步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她們?nèi)膫€(gè)人，手挽著手，每個(gè)人戴個(gè)耳機(jī)，在跑道上面一圈一圈地走，邊散步邊唱歌。

而為了讓學(xué)生們克服自卑心理，張雪梅對(duì)她們?nèi)魏挝⑿〉倪M(jìn)步都不吝鼓勵(lì)。她利用一切機(jī)會(huì)，讓孩子們和外界接觸，帶著她們放聲高歌。

音樂(lè)老師　張雪梅：比如說(shuō)我上音樂(lè)課，有時(shí)候會(huì)把他們帶到外面去上，我會(huì)讓他們站在操場(chǎng)上、跑道上，或者走廊上，大聲歌唱。我覺(jué)得這也是對(duì)他們的一種鍛煉，會(huì)讓他們膽子越來(lái)越大。

對(duì)生活　爭(zhēng)取更多人生可能

在張雪梅老師和同事們的帶領(lǐng)下，很多視障學(xué)生逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)，開(kāi)始展露出自己陽(yáng)光的一面，前不久那段唱歌視頻爆火后，又有更多學(xué)生主動(dòng)申請(qǐng)加入聲樂(lè)興趣小組。

在得到了網(wǎng)友們的喜歡和鼓勵(lì)后，已經(jīng)有學(xué)生萌生了未來(lái)走音樂(lè)專業(yè)道路的想法，并開(kāi)始為此而努力。更讓張雪梅感到欣慰的，是孩子們因?yàn)橐魳?lè)而變得開(kāi)朗、自信，以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活。

音樂(lè)老師　張雪梅：曾露露同學(xué)總是低著頭，也不敢說(shuō)話。這個(gè)節(jié)目一排完之后，我就發(fā)現(xiàn)她笑容比以前多了，也更加自信了。后面我就跟她的班主任講了這個(gè)事情，他說(shuō)，你別說(shuō)，她現(xiàn)在語(yǔ)文課回答問(wèn)題也越來(lái)越積極了，語(yǔ)文成績(jī)也在上升。

今年18歲的曾曉萌，即將從學(xué)校畢業(yè)。對(duì)視障學(xué)生來(lái)說(shuō)，過(guò)往的就業(yè)選擇多是按摩工作，現(xiàn)在，音樂(lè)讓曾曉萌的未來(lái)有了更多的可能性。

音樂(lè)　給孩子們面對(duì)黑暗的勇氣

對(duì)這些視障女孩來(lái)說(shuō)，因?yàn)檫@一次排練視頻收獲大家的喜歡和鼓勵(lì)，就像演唱的這首歌曲名一樣，是她們?nèi)松凶蠲赖乃查g。而這樣一個(gè)瞬間的綻放，更是六年來(lái)，她們得到音樂(lè)的指引，良師的鼓勵(lì)，在黑暗中找尋光亮，突破自我的最好回饋。

音樂(lè)無(wú)法讓孩子們重見(jiàn)光明，卻給了她們面對(duì)黑暗的勇氣，從封閉到開(kāi)朗，從自卑到陽(yáng)光，這是教育的力量，我們常說(shuō)老師是園丁，學(xué)生是花朵，在張雪梅的悉心澆灌下，她的學(xué)生們綻放出光彩，開(kāi)始追求自己的夢(mèng)想。我想，這也是對(duì)老師最好的回饋。