衡陽(yáng)新聞網(wǎng)訊?。ㄍㄓ崋T　劉志凌　陶曉輝）　一心一意爭(zhēng)先進(jìn)，聚精會(huì)神抓質(zhì)量。3月31日下午，衡陽(yáng)縣2022年激發(fā)初中辦學(xué)活力總結(jié)表彰暨2023年初中教育教學(xué)改革發(fā)展工作會(huì)議在該縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)告廳召開。縣四大家主管教育的領(lǐng)導(dǎo)以及縣委辦、縣人大教工委、縣政府辦、縣政協(xié)教科文衛(wèi)體委聯(lián)系教育的領(lǐng)導(dǎo)；縣教育局黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員、機(jī)關(guān)股室主要負(fù)責(zé)人、基教股、教研室、辦公室、體衛(wèi)藝、電儀站、信息中心全體工作人員；鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)）學(xué)區(qū)主任、基教專干、教研專干；局直初中學(xué)校校長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)；全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校校長(zhǎng)及受表彰的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和局直初中學(xué)校的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等出席會(huì)議。會(huì)議由縣政協(xié)副主席羅軼達(dá)主持。

縣人民政府副縣長(zhǎng)羅士夫就如何激發(fā)初中辦學(xué)活力，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展強(qiáng)調(diào)：一要統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、要狠抓工作落實(shí)、形成正確導(dǎo)向。二要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。大力加強(qiáng)復(fù)習(xí)教研，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)何，對(duì)癥施策，補(bǔ)齊短板，復(fù)習(xí)教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，不放棄一個(gè)“潛能生”。三要明確任務(wù)，壓實(shí)責(zé)任?？h教育局、學(xué)區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要深入基層學(xué)校調(diào)研，掌握第一手情況，精準(zhǔn)施策，有針對(duì)性的開展復(fù)習(xí)迎考工作督導(dǎo)；各初中學(xué)校校長(zhǎng)要帶領(lǐng)班子深入教學(xué)一線，率先垂范，發(fā)揮好引領(lǐng)示范作用，要為教師和學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題；各班主任老師和科任教師要盯住目標(biāo)任務(wù)，夯實(shí)教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，力求實(shí)效。

縣教育局黨委書記、局長(zhǎng)劉炳輝作主題報(bào)告。劉炳輝指出，2022年，該縣初中教育教學(xué)質(zhì)量再次穩(wěn)居全市先進(jìn)行列，又一次被市教育局評(píng)為“初中教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。主要表現(xiàn)在：一是整體水平在全市繼續(xù)保持領(lǐng)先地位，全市7個(gè)縣市縱向比較，我縣人平分語(yǔ)文、化學(xué)、政治、歷史、生物5個(gè)學(xué)科位居第一，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、地理4個(gè)學(xué)科位居第二，人平總分656.33分，位居第一;二是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和初中學(xué)校學(xué)考特色鮮明，精彩紛呈。但鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校際之間發(fā)展不平衡現(xiàn)象卻是我縣初中教育高質(zhì)量發(fā)展的短板，各地各學(xué)校要積極從自身治教治校理念、常規(guī)管理和思想內(nèi)驅(qū)動(dòng)力等方面進(jìn)行深層次的剖析和反思，查找問(wèn)題根源，及時(shí)整改，真抓實(shí)干，力促區(qū)域、校際之間均衡發(fā)展。

劉炳輝強(qiáng)調(diào)：全縣教育系統(tǒng)務(wù)必同心同德，勵(lì)精圖治，開拓進(jìn)取，拼搏爭(zhēng)先，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)縣委、縣政府的信任，回報(bào)全縣人民的期盼。要求大家辦好高質(zhì)量有溫度的基礎(chǔ)教育必須切實(shí)做到三點(diǎn)：一是狠抓課堂模式構(gòu)建，提升有效性，壓實(shí)工作責(zé)任、落實(shí)常規(guī)管理；二是要從樹立信心著力，激發(fā)學(xué)生自信自強(qiáng)，強(qiáng)化教師的價(jià)值取向，激發(fā)教師的壯志豪情，從家校共育入手，形成有效的教育合力；三是抓問(wèn)題式研究，提升專業(yè)度，引領(lǐng)教師在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中自發(fā)自覺(jué)地進(jìn)行研究，從而提高教研效益，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

會(huì)上，縣政府辦副主任陽(yáng)友至宣讀《關(guān)于表彰2021－2022學(xué)年度初中教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位、年度進(jìn)步獎(jiǎng)和先進(jìn)個(gè)人的決定》。大會(huì)對(duì)受到表彰的教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位、年度進(jìn)步獎(jiǎng)和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰。

縣教育局黨委委員、副局長(zhǎng)陳英明宣讀了《衡陽(yáng)縣2023年度真抓實(shí)干激發(fā)初中辦學(xué)活力績(jī)效考核實(shí)施方案》，將原來(lái)以中考成績(jī)?yōu)橹饕己酥笜?biāo)的評(píng)價(jià)體系改革為全方位綜合評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)指標(biāo)及權(quán)值分為教育教學(xué)常規(guī)管理、德育工作、初中三年鞏固率、上級(jí)教育行政部門組織的初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)（含體育）四個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)了初中教育教學(xué)管理各個(gè)方面的全覆蓋，進(jìn)一步完善了教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

會(huì)上，演陂鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、弘揚(yáng)中學(xué)、西渡中學(xué)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了典型發(fā)言。