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習(xí)近平怎么選調(diào)研對(duì)象?|跟總書記學(xué)調(diào)研④

2023-04-20 15:11:53   來源:學(xué)習(xí)小組   
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習(xí)近平怎么選調(diào)研對(duì)象?音頻:00:0006:38

嶺南四月,蒲桃花開。近日,習(xí)近平書記到廣東考察調(diào)研。從湛江、茂名到廣州,4天時(shí)間,他深入企業(yè)、港口、農(nóng)村,開展了一次生動(dòng)而深刻的調(diào)研。

習(xí)近平這次廣東考察的調(diào)研主題非常鮮明:生態(tài)保護(hù)、鄉(xiāng)村振興、改革開放……他說:“廣東是一個(gè)窗口。到廣東來看一看,了解一下黨的二十大以來都有哪些新進(jìn)展新氣象。”

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2023年4月10日至13日,習(xí)近平在廣東考察。圖為11日下午,習(xí)近平在茂名高州市根子鎮(zhèn)柏橋村荔枝種植園,同現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員親切交流。新華社記者 李學(xué)仁 攝

確定選題是做好調(diào)研工作的基礎(chǔ)。習(xí)近平曾用非常生動(dòng)的比喻來說明調(diào)研選題的重要性:調(diào)研選題就像搞科研,選題選好了就向成功走出了一半,古時(shí)打仗之前都要到廟里燒個(gè)香,算一算,看看吉利不吉利,這是純迷信的,但我們?cè)谡{(diào)研之前也要算一算,評(píng)估一下題選得好不好,不能胡亂選。

曾與習(xí)近平在浙江一起共事的同事回憶,習(xí)近平幾乎每次調(diào)研都有明確主題,如“加快欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展”“發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)”“機(jī)關(guān)效能建設(shè)”等。2003年上半年,他圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)專題,至少開展過11次調(diào)研,還率團(tuán)赴上海、江蘇進(jìn)行為期5天的考察學(xué)習(xí)。

在習(xí)近平看來,調(diào)查研究“要圍繞中心工作,貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近決策,忙在點(diǎn)子上,謀在關(guān)鍵處”。

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有了明確主題,接下來就要選擇調(diào)研對(duì)象。習(xí)近平指出,下去調(diào)研,要去一些困難多的地方、問題多的地方,調(diào)研不是光看好的。他自己就經(jīng)常“鉆矛盾窩”。

在浙江工作期間,習(xí)近平第一次下訪就選擇了情況最復(fù)雜、矛盾最尖銳的浦江縣。當(dāng)時(shí),浙江省委為他備選了多地,但習(xí)近平最終定了浦江。為啥?就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)浦江信訪量和人均信訪件數(shù)最多。

在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中,習(xí)近平走遍全國14個(gè)集中連片特困地區(qū),直接到貧困戶看真貧、扶真貧,聽取貧困地區(qū)干部群眾意見,不斷完善扶貧思路和扶貧舉措。

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2013年11月3日至5日,習(xí)近平在湖南考察。圖為3日下午,習(xí)近平在湘西土家族苗族自治州花垣縣排碧鄉(xiāng)十八洞村同村干部和村民座談。新華社記者王曄 攝

但不同地區(qū)有不同的資源稟賦和發(fā)展特點(diǎn),怎么保證調(diào)研對(duì)象有足夠廣泛性和代表性,避免“盲人摸象”?

習(xí)近平曾引用《荀子》中“君子生非異也,善假于物也”的典故,提出要充分發(fā)揮各地各部門特別是綜合調(diào)研部門的作用,充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的研究力量,充分運(yùn)用現(xiàn)代化的信息手段。比如,在浙江工作時(shí),他明確表示對(duì)政策研究部門的要求“更高一點(diǎn)”,不僅要求他們重視調(diào)查,更要求他們重視研究。

開座談會(huì),同樣是進(jìn)行廣泛交流的有效方式。

2020年9月,習(xí)近平在湖南長沙主持召開基層代表座談會(huì),農(nóng)民工、快遞員、鄉(xiāng)村教師、餐館店主、貨車司機(jī)等都被請(qǐng)進(jìn)會(huì)場(chǎng)。近日在廣東考察時(shí),習(xí)近平也召開了一場(chǎng)別開生面的調(diào)研會(huì),座談代表有戰(zhàn)略科學(xué)家、高級(jí)工程師、企業(yè)家、大國工匠、外企中國區(qū)負(fù)責(zé)人等。

習(xí)近平曾發(fā)表《調(diào)查研究要點(diǎn)面結(jié)合》一文,提出“既要抓點(diǎn)、搞好典型調(diào)查,也要注重調(diào)查研究對(duì)象的廣泛性,不能以點(diǎn)蓋面,以偏概全,只見樹木,不見森林”。

他在文中提到,毛澤東同志很重視典型調(diào)查,是進(jìn)行典型調(diào)查的行家里手,但是他也審慎地看到典型調(diào)查成果適用范圍有限,告誡我們“不要陷于狹隘的經(jīng)驗(yàn)論”。

這就需要從個(gè)體情況中找到一般規(guī)律,從而作出正確決策。

比如,習(xí)近平在福建工作時(shí),針對(duì)福建是林業(yè)大省而廣大林農(nóng)卻守著“金山銀山”過窮日子的狀況,推動(dòng)實(shí)施了林權(quán)制度改革。他抓住“山要怎么分”“樹要怎么砍”“錢從哪里來”“單家獨(dú)戶怎么辦”4個(gè)難題深入調(diào)研、反復(fù)論證,形成了全國第一個(gè)省級(jí)林改文件。之后,2008年中央10號(hào)文件全面吸收了福建林改經(jīng)驗(yàn)。

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1999年1月,福建省南平市政府印發(fā)《關(guān)于認(rèn)真做好科技特派員下村服務(wù)工作的通知》。(圖源:《習(xí)近平在福建》)

1999年,福建省南平市向農(nóng)村選派科技特派員,探索創(chuàng)新農(nóng)村工作機(jī)制,取得很好效果。2002年,時(shí)任福建省省長習(xí)近平深入順昌縣、光澤縣、延平區(qū)等地調(diào)研,對(duì)依靠科技力量解決“三農(nóng)”問題作出了系統(tǒng)總結(jié),科技特派員制度開始在福建省全面推行。

這種辯證思維,是習(xí)近平調(diào)查研究方法論的一個(gè)顯著特征。他指出:“要加強(qiáng)調(diào)查研究,堅(jiān)持發(fā)展地而不是靜止地、全面地而不是片面地、系統(tǒng)地而不是零散地、普遍聯(lián)系地而不是單一孤立地觀察事物,準(zhǔn)確把握客觀實(shí)際,真正掌握規(guī)律,妥善處理各種重大關(guān)系。”

文/亞暉、話枚

編輯/鐘祺

檢校/山石

海報(bào)/冰琦

配音/話枚

音頻剪輯/靜玄

資料來源/人民日?qǐng)?bào)、新華社、學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)等