我的衡陽 我的奮斗·人大代表風(fēng)采丨鄧庭莉:為促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育發(fā)聲
衡陽新聞網(wǎng)訊 記者邵俊杰報道 “用自己的實際行動踐行著一名教師的職業(yè)操守,用實干精神詮釋著一名新時代人大代表的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。”在衡陽市第十五屆、第十六屆人大代表,現(xiàn)任石鼓區(qū)五一路小學(xué)英語教研組長鄧庭莉看來,人大代表和教師的雙重身份時刻提醒自己所肩負(fù)的責(zé)任,敦促她為促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育發(fā)聲,為群眾辦實事辦好事。
從教28年來,鄧庭莉代表始終秉承“用純凈的心做純凈的事”這一教學(xué)宗旨和“學(xué)高為師 德高為范”這一教學(xué)信念,教育教學(xué)教研成績斐然:個人參加國家、省、市、區(qū)級英語教學(xué)和論文比賽多次獲獎;輔導(dǎo)400余名學(xué)生參加國家、省、市、區(qū)各種比賽獲獎;指導(dǎo)多名青年教師在省、市、區(qū)比賽中獲獎。被認(rèn)定為“衡陽市骨干教師”、先后獲評“石鼓區(qū)優(yōu)秀教師”、“石鼓區(qū)教學(xué)名師”,被聘為石鼓區(qū)第二屆、第三屆英語學(xué)科帶頭人。
自2016年當(dāng)選為市人大代表以來,鄧庭莉全面了解、熟悉人民代表大會制度,掌握履行代表職責(zé)所需的法律知識和其他專業(yè)知識,積極參加市、區(qū)人大常委會和街道人大聯(lián)組組織的人大代表履職培訓(xùn)班,以夯實代表履職基礎(chǔ);同時積極參加市、區(qū)和人民街道人大聯(lián)組組織的代表活動,切實履行代表職責(zé)。她還積極為全市的發(fā)展建言獻(xiàn)策,撰寫的《關(guān)于突出棚改抓手,加快舊城改造,為努力建設(shè)最美地級市夯實基礎(chǔ)的議案》被評為2019年度代表優(yōu)秀議案;《關(guān)于加快打造省域醫(yī)療副中心城市,助推“一體兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略實施的議案》被評為2021年度代表優(yōu)秀議案。
上下班途中,她發(fā)現(xiàn)西二環(huán)隧道口兩端經(jīng)常有家長帶著孩子無視車流、隨意橫穿馬路的安全隱患,提出了《關(guān)于防范西二環(huán)隧道口兩端交通意外的建議》。承辦該建議的衡陽市公安局交警支隊立即在隧道南端口設(shè)置人行橫道,有效預(yù)防和減少了該路段的交通事故,保障了群眾安全出行。
身為一名長年累月奮戰(zhàn)在教育一線的基層教師代表,鄧庭莉尤為關(guān)注教育民生。為了真正激發(fā)我市小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,2018年她提出了《關(guān)于更換我市小學(xué)英語教材的建議》。該建議得到了衡陽市教育局的高度重視,經(jīng)過教材選用委員會的研究,2020年秋季,“扎根”衡陽16年的陜旅版小學(xué)英語教材成功更換成湘少版。
身為石鼓區(qū)兩屆英語學(xué)科帶頭人,鄧庭莉老師本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、共謀發(fā)展”的原則,將英語教學(xué)研討活動向全區(qū)學(xué)校鋪開,力爭以點帶面,以面促全,充分發(fā)揮團(tuán)隊的引領(lǐng)和名師的輻射作用。她以課堂教學(xué)為陣地,以協(xié)同教研為抓手,以團(tuán)隊合作、同伴互助為方略,全心全意地帶著青年教師披荊斬棘,奮勇前行,為全區(qū)小學(xué)英語教師架設(shè)“成長的階梯”、提供“發(fā)展的契機(jī)”,鋪就傳承之路。
為了更好地激發(fā)孩子們對英語的興趣,鄧庭莉費了不少功夫。平日里,她潛心研究教材教法,整合教材并靈活運用教材,突出重難點,完善知識鏈。備課時,她抓住每節(jié)課的核心知識點,精心設(shè)計教學(xué)活動。課堂上,她堅持“互動式教學(xué)”,踐行“學(xué)生主導(dǎo)”原則,營造輕松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)師生之間的平等對話。下課后,她會及時總結(jié),認(rèn)真反思,寫好教學(xué)后記。“鄧庭莉老師不僅課堂生動有趣,孩子們都喜歡聽。此外,她還會額外花時間給學(xué)習(xí)困難的孩子進(jìn)行輔導(dǎo),所以很受家長和學(xué)生的歡迎。”說起鄧庭莉,同事楊麗君滔滔不絕。
桃李不言,下自成蹊。鄧庭莉在平凡的崗位上堅守初心、默默奉獻(xiàn),堅持為學(xué)校發(fā)展增色、為學(xué)生成長賦能,用自己的實際行動踐行著一名教師的職業(yè)操守,用實干精神詮釋著一名新時代人大代表的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。