聯(lián)播＋1月31日，中共中央政治局召開會議，審議《關(guān)于在全黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育總結(jié)報告》《關(guān)于鞏固拓展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育成果的意見》。

會議強(qiáng)調(diào)，要持續(xù)抓好落實(shí)，重實(shí)干、做實(shí)功、求實(shí)效，更好將主題教育成果轉(zhuǎn)化為推動高質(zhì)量發(fā)展的成效。

“要把實(shí)的要求貫穿主題教育全過程，堅(jiān)決防止和克服形式主義、官僚主義”；

“結(jié)合實(shí)際，分類指導(dǎo)，上下聯(lián)動抓整改，讓群眾看到實(shí)效”；

“切實(shí)解決實(shí)際問題，取得扎實(shí)成效”。

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對于此次主題教育，習(xí)近平總書記高度重視，親自謀劃部署，全程指導(dǎo)推動，提出的一系列要求多落在一個“實(shí)”字上。

——實(shí)實(shí)在在抓好理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究

思想是行動的先導(dǎo)。“怎么實(shí)現(xiàn)全黨思想、意志、行動的統(tǒng)一？最根本的就是用黨的基本理論武裝全黨。”習(xí)近平總書記一語道破加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要性。

“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，‘紅色課堂’追溯了紅色記憶，重溫了經(jīng)典歷史，讓我深刻認(rèn)識到紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，應(yīng)該倍加珍惜。”這是一位年輕黨員在參加“紅色課堂”學(xué)習(xí)后的感悟。

理論上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，方能做到思想上堅(jiān)信不疑，意志上堅(jiān)忍不拔，行動上堅(jiān)定不移。重溫現(xiàn)場體驗(yàn)學(xué)、錘煉黨性扎實(shí)學(xué)。全國各地在主題教育中把“學(xué)思想”擺在首位，通過豐富多彩的學(xué)習(xí)形式，推動理論學(xué)習(xí)往深里走、往實(shí)里走、往心里走，從思想上正本清源、固本培元，進(jìn)而將主題教育理論學(xué)習(xí)變成干事成事的“加油站”。

“西舍村的環(huán)村硬化路沒有修完”“道突村的村道比較窄，容易發(fā)生交通事故”“希望多一點(diǎn)家門口就業(yè)的渠道”……幾十把椅子，幾張圓桌，干部和群眾促膝圍坐嘮家常，海南省保亭黎族苗族自治縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“親加奔”（黎語，意為“親人來”）——干群對話解難題活動開展得如火如荼。

總書記在謀劃此次主題教育時，特別提出要大興調(diào)查研究。人民群眾身處實(shí)踐最前沿，只有走到人民群眾中去，很多百思不得其解的問題才能豁然開朗、找到答案。

以“四下基層”為重要抓手，第二批主題教育過程中，福建寧德市大力倡導(dǎo)能在現(xiàn)場就不在會場的“一線工作法”，選派5000多名黨員干部深入基層一線。

浙江省進(jìn)一步健全完善省市縣鄉(xiāng)村“五級大接訪”工作機(jī)制，1.2萬名縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部赴基層開展下訪接訪。

重慶組織黨員干部沉到一線找痛點(diǎn)、破難題，通過26項(xiàng)數(shù)字化改造使一家電纜企業(yè)生產(chǎn)效率提高了20％。

勤走“田間地頭”，常聽“家長里短”，多問“柴米油鹽”，真正把實(shí)情摸準(zhǔn)、把民意研透，實(shí)打?qū)嵞贸鼍唧w對策．．．．．．多地主題教育取得了實(shí)效，收獲了百姓“好口碑”。

——實(shí)實(shí)在在檢視整改突出問題

“堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊檢視、邊整改。”中央明確提出，把“抓好檢視整改”作為此次主題教育的一項(xiàng)重點(diǎn)措施，著力解決六個方面的突出問題：理論學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為、工作作風(fēng)、廉潔自律等。

為整治“文山會海”等形式主義官僚主義問題，湖南明確“開展‘四不兩直’檢查和隨機(jī)抽查的時間不得少于50％”等硬性規(guī)定。

針對中央紀(jì)委國家監(jiān)委通報青海6名領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)重違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神等問題，青海修訂完善省委落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任清單。

浙江全省市縣黨委第二批主題教育開展以來共梳理問題1066個，于2024年1月底前全部整改完成。

聚焦典型案例，在“解剖麻雀”中以小見大查擺問題、刀刃向內(nèi)分析問題、舉一反三解決問題，不僅能夠防止問題反彈，也實(shí)現(xiàn)了通過“解剖一個問題”推動“解決一類問題”。

——實(shí)實(shí)在在辦好惠民利民實(shí)事

“檢驗(yàn)我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實(shí)惠。”習(xí)近平總書記的這句話切中肯綮。

“實(shí)”乃謀事創(chuàng)業(yè)之基。主題教育成效“成色”足不足，歸根結(jié)底要看問題是否解決、群眾是否滿意。

“以后我們出門、賣貨就更方便了。”湖北省十堰市竹山縣官渡鎮(zhèn)百里河村的村民阮飛最近特別高興。第二批主題教育開展以來，竹山縣將實(shí)施農(nóng)村道路暢通工程列為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容。如今，通往村里的路面正在硬化，馬上要澆筑到他家門口了。

在主題教育過程中，湖北省緊盯“踐行宗旨為民造福”目標(biāo)，部署推進(jìn)省級十大民生實(shí)事，推動縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)班子成員領(lǐng)辦1至2件民生實(shí)事。浙江省嘉善縣開展“我為群眾辦實(shí)事”行動，把調(diào)研中了解到的問題，如老年患者轉(zhuǎn)院困難、城鄉(xiāng)交界地帶道路擁堵、物業(yè)服務(wù)跟不上、村民辦事流程較為煩瑣等問題梳理成任務(wù)清單，逐一解決。

利民之事，絲發(fā)必興；厲民之事，毫末必去。各級黨委（黨組）只有把鞏固拓展主題教育成果作為重大政治任務(wù)，扛起主體責(zé)任，不折不扣抓好落實(shí)，才能更好地將主題教育成果轉(zhuǎn)化為推動高質(zhì)量發(fā)展的成效。