衡陽(yáng)新聞網(wǎng)訊　通訊員陳文芝報(bào)道　為切實(shí)發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，12月25日，祁東縣語(yǔ)文名師工作室部分成員來(lái)到糧市中心學(xué)校，與孩子們共赴一場(chǎng)溫暖之約，開(kāi)啟一段美好的語(yǔ)文之旅。祁東縣教研室主任張安國(guó)、語(yǔ)文教研員周春姣，祁東二中副校長(zhǎng)、語(yǔ)文名師工作室主持人王文賢等人一同參與活動(dòng)。

工作室竇雅娟老師給七年級(jí)學(xué)生送來(lái)了《皇帝的新裝》。竇老師從情節(jié)、人物形象、主旨三個(gè)方面深入分析文本，通過(guò)述騙局、辨真假、析人物、悟啟示四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用了多種的教學(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛。同時(shí)，在思考中植入立德樹(shù)人的教育理念，教育學(xué)生學(xué)以致用，預(yù)防詐騙。

糧市鎮(zhèn)中學(xué)劉昭老師匯報(bào)講授《海燕》。劉老師結(jié)合《海燕》的文本特點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)范讀到學(xué)生展示讀再到齊讀，指導(dǎo)學(xué)生掌握朗誦技巧，感受這首散文詩(shī)的澎湃激情和磅礴力量，體會(huì)作者勇敢豪邁的情懷。最后，又通過(guò)“讀出自己”“讀出作者”“讀出象征”幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入感受詩(shī)歌的魅力，獲得審美的熏陶，樂(lè)觀地面對(duì)生活中的風(fēng)雨。

在評(píng)課環(huán)節(jié)，名師工作室成員與糧市鎮(zhèn)中心學(xué)校的語(yǔ)文老師們大家圍坐在一起，競(jìng)相發(fā)言，積極發(fā)表對(duì)課例的看法、建議或疑惑，碰撞出許多思維的火花。

王文賢對(duì)兩堂課做了精彩點(diǎn)評(píng)，并就部分教學(xué)環(huán)節(jié)還可以更完善提出了更高的要求。

祁東縣教育局教研室、縣語(yǔ)文名師工作室教研員周春姣對(duì)兩堂示范課給予了高度肯定。她認(rèn)為兩位老師在教學(xué)過(guò)程中選擇了適合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方法，教學(xué)時(shí)間分配合理，教師綜合素質(zhì)高，打破了傳統(tǒng)授課流程。兩堂課，兩種特征，兩種氛圍，都綻放了奪目的光彩。

張安國(guó)對(duì)老師們提出了三點(diǎn)期望和要求。第一是珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升自身素養(yǎng)，希望老師們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，反思自己的不足，提高自身教學(xué)水平。第二是勇于探索，勇于創(chuàng)新，當(dāng)前基礎(chǔ)教育正在改革，我們必須積極接收新理念，學(xué)習(xí)新概念，以更飽滿的熱情投身于教改中。第三是加強(qiáng)交流，共同進(jìn)步，在教學(xué)中，我們必須突出學(xué)生的主體地位，確立“讓學(xué)生全面的發(fā)展”的中心。

糧市鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)肖泉對(duì)縣語(yǔ)文名師工作室的送教活動(dòng)表示衷心感謝。他肯定了此次活動(dòng)對(duì)該校老師們的促動(dòng)、帶動(dòng)作用。他期望以后能經(jīng)常有這樣的溝通交流、互通互研機(jī)會(huì)，成就更多精彩課堂。