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南華大學(xué)附屬南華醫(yī)院陽(yáng)學(xué)風(fēng):花甲之年的“醫(yī)”路初心

2024-07-15 22:33:45   來(lái)源:中國(guó)衡陽(yáng)新聞網(wǎng)   作者:程聰
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衡陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 記者程聰報(bào)道 從醫(yī)42年,陽(yáng)學(xué)風(fēng)是內(nèi)科醫(yī)生、是學(xué)科帶頭人、是醫(yī)學(xué)教育者、是醫(yī)院管理者、是行業(yè)領(lǐng)軍人物,他的身上亦有許多矚目成就:國(guó)家臨床重點(diǎn)??婆嘤ㄔO(shè)項(xiàng)目消化內(nèi)科學(xué)科帶頭人,湖南省代謝相關(guān)脂肪性肝病臨床醫(yī)學(xué)研究中心負(fù)責(zé)人,南華大學(xué)附屬南華醫(yī)院原黨委書記,博士生導(dǎo)師……而如今已過花甲之年的他,仍堅(jiān)守在臨床一線,老驥伏櫪不忘初心,他用實(shí)際行動(dòng)踐行著最初的醫(yī)者誓言,始終以滿腔熱忱對(duì)待自己所熱愛的醫(yī)療事業(yè)。

初心照耀,四十余年從醫(yī)路不斷突破

1977年恢復(fù)高考,陽(yáng)學(xué)風(fēng)作為第一批高考生,考入當(dāng)時(shí)的衡陽(yáng)醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系。由于家庭原因,兩個(gè)弟弟相繼因病離世,對(duì)他心理沖擊很大,所以陽(yáng)學(xué)風(fēng)從小立志成為一名醫(yī)生,去幫助更多的病人,1982年畢業(yè)后,陽(yáng)學(xué)風(fēng)堅(jiān)定地選擇了醫(yī)學(xué)作為自己的事業(yè)。

“1982年12月16日,我成為了一名醫(yī)生。”陽(yáng)學(xué)風(fēng)對(duì)于穿上“白大褂”的日子記憶猶新,醫(yī)者的責(zé)任和使命從這一天起就牢牢地扛在了肩上。救死扶傷是醫(yī)生一輩子的重任,這個(gè)擔(dān)子著實(shí)不輕,40余載他卻從沒想過打“退堂鼓”,源于對(duì)病友的深切同情,把成功救治病人作為他畢生的追求及人生最大的幸福。陽(yáng)學(xué)風(fēng)說:“挽救一個(gè)病人就是拯救一個(gè)家庭,甚至?xí)绊憥状说男腋#哉f我們的責(zé)任重大!”

帶著這份初心使命,2006年,陽(yáng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)到南華大學(xué)附屬南華醫(yī)院消化內(nèi)科,在從事醫(yī)院管理工作(黨委書記)的同時(shí),時(shí)刻不忘自己專業(yè)-消化內(nèi)科的發(fā)展,組織開展了“經(jīng)頸靜脈肝內(nèi)支架門腔分流術(shù)(TIPS)”“經(jīng)皮經(jīng)肝肝內(nèi)門體分流術(shù)(PIPS)”“干細(xì)胞移植治療肝硬化”“經(jīng)皮內(nèi)鏡下胃造瘺術(shù)和胃空腸造瘺術(shù)”“腸菌移植”等技術(shù),這些技術(shù)具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。在談到開展這些新技術(shù)時(shí),南華醫(yī)院消化內(nèi)科主任胡楊說:“陽(yáng)老師總是站得高、看得遠(yuǎn),走差異化發(fā)展路線,引領(lǐng)我們不斷開展新技術(shù)、新項(xiàng)目。同時(shí)陽(yáng)老師非常重視師資隊(duì)伍建設(shè),鼓勵(lì)大家讀研、讀博及在職培訓(xùn)。”經(jīng)過這十余年的努力,南華醫(yī)院消化內(nèi)科醫(yī)生90%具有碩士、博士學(xué)位,消化內(nèi)科已成為國(guó)家臨床重點(diǎn)??婆嘤?xiàng)目、湖南省重點(diǎn)建設(shè)???、國(guó)家消化道早癌防治中心聯(lián)盟成員、南華大學(xué)碩士、博士招生科室(現(xiàn)有碩士生導(dǎo)師9人,博士生導(dǎo)師4人,含2位雙聘教授)。

老驥伏櫪,勇?lián)Q賽道彰顯醫(yī)者擔(dān)當(dāng)

在新時(shí)期國(guó)家建立分級(jí)診療制度的背景下,響應(yīng)國(guó)家號(hào)召、服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于百姓,南華大學(xué)附屬南華醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)科作為一個(gè)獨(dú)立設(shè)置的全科應(yīng)運(yùn)而生。由誰(shuí)來(lái)組建?誰(shuí)敢吃這個(gè)“螃蟹”?在這一關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出、接過建科重?fù)?dān)的是當(dāng)時(shí)已近六旬的陽(yáng)學(xué)風(fēng),再次成為全科醫(yī)學(xué)科的學(xué)科帶頭人。

萬(wàn)事開頭難,陽(yáng)學(xué)風(fēng)開朗地笑稱自己這次是換了賽道,從頭開始,參加培訓(xùn)、考試考證。面對(duì)挑戰(zhàn),他沒有畏難,而是樂觀地想,又能拓寬自己的知識(shí)面,又能幫助到更多的患者,這個(gè)事兒值得!看著如今環(huán)境一流、擁有一支人才隊(duì)伍合理的高水平醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的全科醫(yī)學(xué)科,陽(yáng)學(xué)風(fēng)不無(wú)感慨,剛開始建科,沒有病人、沒有幾個(gè)具有全科資質(zhì)的醫(yī)生,陽(yáng)學(xué)風(fēng)擼起袖子,從最初打掃病房衛(wèi)生、布置病房、培訓(xùn)醫(yī)生,全程事無(wú)巨細(xì)地參與。

經(jīng)過一番艱辛和大家的共同努力,全科醫(yī)學(xué)科從無(wú)到有、從有到好。目前,全科醫(yī)學(xué)科已是該院一級(jí)臨床學(xué)科,衡陽(yáng)市全科醫(yī)學(xué)副主委單位,全科專業(yè)碩士學(xué)位招生單位??剖夜?0名醫(yī)生,不乏畢業(yè)于北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中南大學(xué)等知名院校的碩士及博士。

該院全科醫(yī)學(xué)科副主任朱靈平博士畢業(yè)后就來(lái)到南華醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)科工作,他用“術(shù)高服人,德高服心”來(lái)表達(dá)對(duì)陽(yáng)學(xué)風(fēng)的敬佩。在他看來(lái),陽(yáng)學(xué)風(fēng)作為科室創(chuàng)建者、管理者,注重科室文化建設(shè),營(yíng)造了“敬業(yè)、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的工作氛圍,還從多方面為年輕人的成長(zhǎng)與發(fā)展提供支持和幫助,也因此讓他愿意扎根醫(yī)院,對(duì)將來(lái)的事業(yè)發(fā)展充滿信心。

立德樹人,言傳身教當(dāng)好“引路人”

陽(yáng)學(xué)風(fēng)也十分樂意傳道授業(yè),他被選為南華大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)的首批博士生導(dǎo)師,主持過多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省級(jí)科研課題,在中華醫(yī)學(xué)會(huì)及SCI等期刊發(fā)表論文110余篇。他孜孜不倦把幾十年積累的豐富經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給莘莘學(xué)子,培養(yǎng)了120余名研究生(含博士和碩士生),這些學(xué)生遍布全國(guó)各地,其中不少人成為醫(yī)院骨干人才、科主任、院長(zhǎng)。

陽(yáng)學(xué)風(fēng)還多次榮獲了學(xué)校、醫(yī)院優(yōu)秀教師稱號(hào),他倡導(dǎo)的以患者為中心的教學(xué)模式,不僅鍛煉了醫(yī)師們的臨床能力,還培養(yǎng)了他們高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。他認(rèn)為,臨床思維的培養(yǎng)對(duì)于醫(yī)師的成長(zhǎng)至關(guān)重要。他不斷引導(dǎo)住院醫(yī)師們從臨床工作中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),同時(shí),將人文關(guān)懷融入醫(yī)療服務(wù),提升患者的就醫(yī)體驗(yàn),也加深了醫(yī)患之間的信任與理解。

“陽(yáng)教授對(duì)我們的工作、生活都十分關(guān)心,專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)有耐心。還時(shí)常教導(dǎo)我們,任何時(shí)候以病人為主,要學(xué)真本事,善待病人,合理治療,對(duì)待自己的專業(yè)要精益求精。”作為陽(yáng)學(xué)風(fēng)的學(xué)生,該院消化內(nèi)科主治醫(yī)師王峻峰在陽(yáng)教授的言傳身教中,更加堅(jiān)定了從醫(yī)理想,更加堅(jiān)定了自己的專業(yè)選擇。

“身體不舒服,所以心情煩悶對(duì)不對(duì)?我理解我理解。先要把心情調(diào)整好,生病不可怕的,我們一起積極面對(duì)!”在全科醫(yī)學(xué)科病房里,陽(yáng)學(xué)風(fēng)不厭其煩勸慰著病人,耐心聽著病人訴說病情,給出合理的診療方案,病人感激地握住他的手久久不放開。陽(yáng)學(xué)風(fēng)總說,要給病人治療身體上的疾病,也要在精神上關(guān)懷,讓他們有積極樂觀的心態(tài)面對(duì)治療。面對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的病人,陽(yáng)學(xué)風(fēng)還積極發(fā)動(dòng)捐款,并帶頭捐款,用醫(yī)者仁心詮釋了從醫(yī)初心。